विरिपांग ओरेकल शिक्षण संसाधन

विशेष विवरण

• शीर्षक: ओरेकल
• संगीतकार: मार्क मैथ्यूज
• प्रकाशक: Wirripang – Home of Australian Composers

उत्पाद की जानकारी

Curriculum and Technical Integration Resource

• लेखक: Tiana Earnshaw AMusA, BMus,BLearningDesign & Mark Matthews Australian Composer
• विवरण: प्रत्येक कृति को मुख्य विशेषताओं, मनोदशा और तकनीकी केंद्र बिंदुओं के साथ प्रस्तुत किया गया है, और प्रासंगिक परिणामों के साथ मैप किया गया है। सुधार, रचना, प्रदर्शन की तैयारी और विश्लेषण में सहायता के लिए अतिरिक्त शिक्षण अनुभव भी शामिल किए गए हैं।
• संगीत का स्कोर: खरीदने के लिए उपलब्ध इस लिंक.

उत्पाद उपयोग निर्देश

पाठ्यक्रम मानचित्रण – वर्ष 5-8

Explore and Express Ideas

• 'एन्यू' और 'द ऑरेकल' में अभिव्यंजक गतिशीलता की व्याख्या करें।
• Use rubato and phrasing from ‘Mistique’ to inform personal expression.
• Explore character motifs through tempo in ‘Matilda’s Melody’.

Develop Technical Skills

• Practise pedalling techniques from ‘Sundrift’ and ‘Hymn for Her’.
• 'फुर-एलिस-ए-टेशन' में समन्वय हाथ स्वतंत्रता।
• 'एन्यू' और 'ट्वाइलाइट' में वाक्यांशबद्ध आर्पेजियोस का प्रदर्शन करें।

प्रस्तावना

‘Oracle’ by Australian composer Mark Matthews is a collection of ten piano solos suitable for AMEB Grades 3–5. These pieces offer a rich blend of technical studies and musical expression, covering a diverse emotional palette and a range of pedagogical goals. This teacher guide aligns the pieces with the Australian Curriculum (The Arts –Music), AMEB and ANZCA technical expectations, and includes classroom and private studio applications.

प्रत्येक कृति को मुख्य विशेषताओं, मनोदशा और तकनीकी केंद्र बिंदुओं के साथ प्रस्तुत किया गया है, और प्रासंगिक परिणामों के साथ मैप किया गया है। सुधार, रचना, प्रदर्शन की तैयारी और विश्लेषण में सहायता के लिए अतिरिक्त शिक्षण अनुभव भी शामिल किए गए हैं।
Music score is available for purchase at this link,https://www.australiancomposers.com.au/products/oracle

विरिपांग द्वारा प्रकाशित
ऑस्ट्रेलियाई संगीतकारों का घर

CURRICULUM MAPPING

YEARS 5-8

Explore and Express Ideas (ACAMUM085 / ACAMUM095)

• कनेक्शन
  1. 'एन्यू' और 'द ऑरेकल' में अभिव्यंजक गतिशीलता की व्याख्या करें।
  2. Use rubato and phrasing from ‘Mistique’ to inform personal expression.
  3. Explore character motifs through tempo in ‘Matilda’s Melody’.

Develop Technical Skills (ACAMUM086 / ACAMUM096)

• कनेक्शन
  1. Practise pedalling techniques from ‘Sundrift’ and ‘Hymn for Her’.
  2. 'फुर-एलिस-ए-टेशन' में समन्वय हाथ स्वतंत्रता।
  3. 'एन्यू' और 'ट्वाइलाइट' में वाक्यांशबद्ध आर्पेजियोस का प्रदर्शन करें।

Compose and Arrange Music (ACAMUM087 / ACAMUM097)

• कनेक्शन
  1. Model new compositions on the A-B-A structure in ‘A Sunday at St.
     स्टीफंस'.
  2. Explore motivic composition inspired by ‘Matilda’s Melody’.
  3. Harmonise melodies with guidance from ‘Hymn for Her’.

Analyse and Reflect (ACAMUR088 / ACAMUR098)

• कनेक्शन
  1. Discuss emotional impact of harmony in ‘Mistique’ and ‘Oracle’.
  2. Compare variation technique in ‘Fur-Elis-e-tation’ to Beethoven’s original.
  3. Analyse phrasing choices across multiple pieces in group work.

– YEARS 9-10

Refine and Extend Techniques (ACAMUM099)

• कनेक्शन
  1. Use rubato and phrasing from ‘tine’s theme’ and ‘Mistique’ in improvisations.
  2. Adapt harmonic progressions from ‘Hymn for Her’ for new arrangements.
  3. Reharmonise themes from ‘Oracle’ or ‘At Twilight’ using alternative voicings.

Develop Repertoire and Fluency (ACAMUM100)

• कनेक्शन
  1. Rehearse expressive gestures in ‘Sundrift’ and ‘Matilda’s Melody’.
  2. Build fluency and tempo control in complex passages from ‘Fur-Elis-etation’.
  3. Use goal-setting strategies during preparation of ‘Anew’.

Compose and Structure (ACAMUM101)

• कनेक्शन
  1. Model compositions on ternary and variation forms used in ‘Hymn for Her’ and ‘At Twilight’.
  2. Use motivic development techniques from ‘Matilda’s Melody’.
  3. Create contrasting sections using guidance from ‘A Sunday at St.
     स्टीफंस'.

Evaluate and Analyse (ACAMUR104)

• कनेक्शन
  1. Analyse stylistic elements and form in ‘Oracle’ and ‘Fur-Elis-e-tation’.
  2. Compare rubato interpretation in multiple recordings of ‘Mistique’.
  3. Critique phrasing and emotional intent in ‘tine’s theme’.

– YEARS 11-12

हालाँकि ये सीधे ऑस्ट्रेलियाई पाठ्यक्रम के अंतर्गत नहीं आते, फिर भी वरिष्ठ माध्यमिक संगीत पाठ्यक्रम (जैसे संगीत विस्तार, संगीत सामान्य/विशेषज्ञ) प्रदर्शन निपुणता, शैलीगत व्याख्या और विश्लेषण पर केंद्रित होते हैं। 'ओरेकल' का उपयोग निम्नलिखित के लिए किया जा सकता है:

• Prepare solo performance repertoire (e.g. ‘Anew’, ‘Oracle’, ‘Fur-Elis-etation’) to demonstrate expressive control and stylistic interpretation.
• Develop refined expressive phrasing using pieces like ‘Mistique’,‘tine’s theme’, and ‘At Twilight’.
• Use ‘Matilda’s Melody’ and ‘Sundrift’ as inspiration for reflective and narrative composition tasks.
• Analyse chord structures and form in ‘Hymn for Her’ and ‘A Sunday at St. Stephens’ to inform compositional planning.
• Compare performance interpretation across different pianists using recorded versions of the pieces.
• Prepare for AMEB and ANZCA repertoire lists with performance-focused feedback and reflective journaling.

सीखने का अनुभव EXAMPलेस

ALIGNED WITH CURRICULUM OUTCOMES

कक्षा में अनुप्रयोग

सारांश संरेखण तालिका

ORACLE LESSON PACK

YEARS 5–12

Sampपाठ गतिविधियाँ

• Years 5–6 – ACAMUM085
  Interpret ‘Mistique’ using soft dynamics and gentle phrasing.
• Years 5–6 – ACAMUM087
  Compose an 8-bar melody based on the opening motif of ‘Matilda’s Melody’.
• Years 7–8 – ACAMUM097
  Create a duet arrangement of ‘Sundrift’ using pedal tones and harmonics.
• Years 9–10 – ACAMUM099
  Improvise a new middle section for ‘Hymn for Her’, experimenting with harmonic variation.
• Years 11–12 – Performance
  Perform ‘Anew’ with expressive rubato and submit a reflective performance journal.

ओरेकल क्लासरूम लर्निंग वॉल

Performance Focus
Use phrasing and rubato to evoke character in each piece.

Composition Focus
Model new works on the A-B-A form in ‘A Sunday at St.
Stephens’ or theme-and-variation in ‘Sundrift’.

सुनने पर ध्यान केंद्रित करें
What emotional stories or settings do the pieces convey?

Analysis Focus
Which musical elements are used in ‘Oracle’ and how do they support the mood?

सहयोग
Arrange or rehearse ‘Tine’s theme’ as a small group performance.

ORACLE & AMEB TECHNICAL WORK MAPPING (GRADES 3–5)

ओरेकल और एएनजेडसीए तकनीकी कार्य मानचित्रण (ग्रेड 3-5)

समाप्ति नोट

Thank you for exploring ‘Oracle’ by Mark Matthews within your music teaching practice. This teacher pack supports integration of the album into classroom and studio learning for students in Years 5–12. With connections to both AMEB and ANZCA standards, the pieces serve as valuable resources for performance, composition, and musical understanding.

The ‘Oracle’ audio music album is available through Remarkable Music. We encourage you to explore recordings of each piece on streaming platforms for further inspiration.
Music score is available for purchase at this link,https://www.australiancomposers.com.au/products/oracle

पूछे जाने वाले प्रश्न

Where can I purchase the music score for Oracle?

The music score for Oracle is available for purchase at the following link: Purchase Oracle Music Score.

दस्तावेज़ / संसाधन

विरिपांग ओरेकल शिक्षण संसाधन [पीडीएफ] निर्देश पुस्तिका DAGvTkzrP8Y, BAFHI-gmdmM, Oracle शिक्षण संसाधन, Oracle, शिक्षण संसाधन, संसाधन

संदर्भ

• उपयोगकर्ता पुस्तिका